Call Le Storie siamo noi 2025 – Decima edizione

10° convegno biennale sull’orientamento narrativo

Le storie siamo noi – X edizione

Lezioni, ricerche, incontri, cantieri di pratiche, narrazioni – Torino, 28-29 novembre 2025

Giunto alla decima edizione (la prima è del 2007), il convegno biennale ”Le storie siamo noi” è la prima iniziativa scientifica e divulgativa italiana dedicata interamente al rapporto tra scienze della narrazione e orientamento, organizzata dalle associazioni Pratika e L’Altra Città. Esperte ed esperti di varie discipline, lavoratrici e lavoratori della ricerca, della formazione, dell’istruzione, dell’orientamento e della comunicazione narrativa si incontrano per fare il punto sui recenti sviluppi teorici e applicativi dell’approccio narrativo nella ricerca e nelle pratiche educative e comunicative in senso lato.  L’edizione 2025 è organizzata grazie alla collaborazione e al sostegno di Città dell’Educazione e in collaborazione con l’Università degli Studi di Torino, con Regione Piemonte, con il Comune di Torino.

Il convegno è organizzato da soggetti accreditati presso il MIUR come enti formatori e vale come formazione per gli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado.

CALL FOR CONTRIBUTIONS / INVITO A PRESENTARE RICERCHE E CANTIERI NARRATIVI

SCADENZA 30 GIUGNO 2025

La decima edizione del convegno intende fare un bilancio sulla diffusione degli approcci narrativi in ambito educativo e sociale, dando ampio spazio ai cantieri di pratiche narrative e favorendo la partecipazione di studenti, insegnanti e operatori che hanno avuto modo di ricorrere alle potenzialità di questi approcci durante il loro percorso. 

In particolare, visto il rinnovato interesse della scuola per l’orientamento formativo e la didattica orientativa, sarà dato ampio spazio al metodo dell’orientamento narrativo, che utilizza la narrazione e i racconti (specie i romanzi, ma anche i film, le canzoni, i racconti orali, gli audiovisivi, ecc.) come materiali attraverso i quali facilitare i processi di costruzione di identità e lo sviluppo di competenze da parte dei soggetti per consentirne l’autorientamento. Accogliendo le sollecitazioni provenienti da numerosi campi disciplinari – pedagogia narrativa, teoria letteraria, psicologia culturale, sociologia della vita quotidiana, antropologia – il metodo dell’orientamento narrativo ha infatti sviluppato strumenti in grado di contribuire ai processi di costruzione dell’identità e a lavorare sulle competenze orientative delle persone: saper interpretare, saper progettare, saper fronteggiare le difficoltà, saper scegliere, saper dare un significato e un ordine alle azioni, saper riconoscere e gestire le emozioni, sapersi relazionare in contesti diversi, saper comunicare la propria esperienza e la propria identità professionale, sapersi pensare ed immaginare al futuro, saper tradurre le intenzioni in un progetto e dunque in azioni.

A questo metodo, nato in Italia alla fine degli anni Novanta, si possono associare altri approcci che mettono al centro del processo di autorientamento la persona, il suo vissuto, la biografia personale, formativa e professionale, la percezione di sé e i modi della rappresentazione del proprio percorso. 

Sono ammessi al convegno e alla relativa pubblicazione due tipi di proposte:

1. ricerche teoriche ed empiriche da presentare al convegno sotto forma di brevi relazioni orali o poster;
2. cantieri narrativi, ovvero laboratori che esemplificano concretamente ed esperienzialmente una o più tecniche, strategie o metodi di lavoro, da realizzare, in presenza, nella sede del convegno.

Le ricerche verranno accettate attraverso una revisione “a doppio cieco” (double-blinded peer review) e saranno pubblicate integralmente nel Quaderno di lavoro, i poster saranno inseriti come abstract, mentre i cantieri narrativi selezionati dal comitato organizzatore saranno pubblicati sotto forma di breve testo descrittivo accompagnato da una sintetica bibliografia.

A titolo indicativo e non esaustivo si riporta di seguito un elenco di argomenti attinenti al convegno:

• Gli effetti degli approcci narrativi sull’empowerment personale, di comunità e sociale 
• La narrazione nel lavoro sociale, educativo, assistenziale, di sviluppo e terapeutico di gruppo
• Le strategie, le tecniche e i metodi di orientamento di gruppo con approccio narrativo
• L’orientamento narrativo nei diversi contesti e gli effetti delle pratiche di gruppo
• La didattica orientativa e laboratoriale con le storie (lettura e scrittura letteraria, produzione di audiovisivi, ecc.)
• La lettura ad alta voce condivisa di storie in vari contesti

Ogni contributo deve essere inviato entro il 30 giugno 2025 in forma completa all’indirizzo lestoriesiamonoi@gmail.com, e deve rispettare le seguenti caratteristiche (pena la non accettazione):

• PER LE RICERCHE Contributo in lingua italiana di massimo 25.000 caratteri spazi inclusi, preceduto da un abstract in italiano e in inglese di massimo 1000 caratteri. Il comitato organizzatore, sentiti i revisori, può decidere di ricollocare una ricerca nella sessione poster.
• PER LA SESSIONE POSTER Contributo in lingua italiana di massimo 5000 caratteri – realizzazione successiva del poster definitivo in formato fornito dall’organizzazione.
• PER I CANTIERI NARRATIVI Contributo in lingua italiana di massimo 5.000 caratteri in cui deve essere descritto concretamente l’approccio usato nel laboratorio, le sue finalità, il target e il contesto a/in cui viene proposto abitualmente, i suoi principali riferimenti teorico metodologici e le eventuali evidenze e testimonianze dell’efficacia della proposta. Si ricorda che nei cantieri i partecipanti dovranno aver appreso ad utilizzare concretamente almeno un piccolo strumento narrativo per lo sviluppo delle persone.

In caso di valutazione positiva delle proposte (che sarà comunicata entro il 30 luglio 2025), il comitato organizzatore si riserva di chiedere eventuali integrazioni e ulteriori materiali per la pubblicazione del Quaderno di lavoro (che sarà distribuito gratuitamente in occasione del convegno e pubblicato in formato digitale open access) e per la realizzazione delle due giornate convegnistiche.

informazioni: lestoriesiamonoi@gmail.com

10th Biennial Conference on Narrative-Based Guidance

We Are the Stories – 10th Edition
Lectures, Research, Encounters, Practice Workshops, Narratives
Turin, 28–29 November 2025

Now in its tenth edition (the first was held in 2007), the biennial conference “We Are the Stories” is the first Italian scientific and outreach initiative entirely dedicated to the relationship between narrative sciences and guidance, organized by the associations Pratika and L’Altra Città. Experts from various disciplines, professionals working in research, education, training, guidance, and narrative communication will come together to take stock of the latest theoretical and applied developments in the narrative approach within educational and communicative practices in a broad sense.
The 2025 edition is organized thanks to the collaboration and support of Città dell’Educazione and in collaboration with the University of Turin, the Piemonte Region, the City of Turin.

The conference is organized by organizations accredited by the Italian Ministry of Education (MIUR) as training providers and is valid as professional development for teachers of all school levels.

CALL FOR CONTRIBUTIONS / INVITATION TO SUBMIT RESEARCH AND NARRATIVE WORKSHOPS

DEADLINE: 30 JUNE 2025

The tenth edition of the conference aims to reflect on the dissemination of narrative approaches in educational and social contexts, giving ample space to hands-on narrative practice workshops and encouraging the participation of students, teachers, and practitioners who have used these approaches in their work or studies.

In particular, given the renewed interest in schools in formative guidance and guidance-oriented teaching, significant space will be dedicated to the narrative guidance method, which uses storytelling and narratives (especially novels, but also films, songs, oral stories, audiovisuals, etc.) as materials through which to facilitate identity-building processes and the development of competencies that support self-guidance.

Drawing on insights from several disciplines – such as narrative pedagogy, literary theory, cultural psychology, sociology of everyday life, and anthropology – the narrative guidance method has developed tools capable of fostering identity development and enhancing orientation-related skills such as:

• interpreting experience,
• designing one’s own path,
• coping with difficulties,
• making decisions,
• giving meaning and structure to actions,
• recognizing and managing emotions,
• relating to diverse contexts,
• communicating one’s experience and professional identity,
• imagining and planning for the future,
• turning intentions into concrete projects and actions.

This method, developed in Italy in the late 1990s, can be associated with other approaches that place the person – their lived experience, personal, educational and professional biography, self-perception, and modes of self-representation – at the center of the self-guidance process.

TYPES OF SUBMISSIONS ACCEPTED FOR THE CONFERENCE AND PUBLICATION

Two types of proposals may be submitted and considered for both presentation at the conference and inclusion in the conference proceedings:

1. Theoretical and empirical research
   To be presented in the form of short oral communications or posters.

2. Narrative workshops
   Experiential labs demonstrating specific techniques, strategies, or working methods to be conducted in person during the conference.

Research proposals will undergo double-blind peer review and, if accepted, will be published in full in the conference proceedings. Poster proposals will be included in abstract form. Narrative workshops selected by the organizing committee will be published as a short descriptive text with a concise bibliography.

SUGGESTED TOPICS (NON-EXHAUSTIVE LIST)

• Effects of narrative approaches on personal, community, and social empowerment
• Narration in social, educational, support, development, and group therapeutic work
• Strategies, techniques, and methods of group narrative guidance
• Narrative guidance in various contexts and the effects of group practices
• Guidance-oriented and workshop-based teaching with stories (literary reading and writing, audiovisual production, etc.)
• Shared read-aloud storytelling in different contexts

SUBMISSION GUIDELINES (SUBMISSIONS NOT COMPLYING WILL BE REJECTED)

FOR RESEARCH PAPERS
Full contribution in Italian, max 25,000 characters including spaces, preceded by an abstract in both Italian and English (max 1,000 characters each). The organizing committee, after consulting reviewers, may decide to reassign a paper to the poster session.

FOR POSTER SESSION
Contribution in Italian, max 5,000 characters. The final poster must be prepared later using a format provided by the organizers.

FOR NARRATIVE WORKSHOPS
Contribution in Italian, max 5,000 characters, describing in detail the method used in the workshop, its goals, the target group and context in which it is usually implemented, key theoretical-methodological references, and any evidence or testimonials of effectiveness. Participants in the workshops must learn to concretely apply at least one simple narrative tool for personal development.

SUBMISSION AND ACCEPTANCE

All contributions must be submitted by 30 June 2025 to lestoriesiamonoi@gmail.com.
Authors of accepted submissions will be notified by 30 July 2025. The organizing committee reserves the right to request additions or further materials for the publication of the conference proceedings (which will be distributed free of charge during the conference and published online in open access format) and for the preparation of the two conference days.